centre expert ea

Nous recevons les enfants ou les adolescent·e·s avec leurs parents à la demande des professionnel·le·s et sur mandat du·de la pédiatre ou médecin traitant·e. Nous effectuons un bilan approfondi lors d’une suspicion ou de la présence de:

• TSA (Trouble du spectre autistique).
• TDA/H complexe (Trouble du déficit d’attention avec et sans hyperactivité).
• DI (Déficience intellectuelle).
• Évaluation cognitive lors de troubles DYS (Dysphasie, dyslexie,etc.).
• Évaluation cognitive lors d’autres troubles complexes (prématurité, syndromes,
atteintes du SNC, etc.).

Nous travaillons en étroite collaboration avec la neuropédiatrie du RHNe et l’ACPA (Accueil et consultation précoce en autisme), ainsi qu’avec les professionnel·le·s impliqués dans chaque situation spécifique.

• Évaluation du fonctionnement cognitif et affectif pour une compréhension globale de l’enfant dans son contexte au moyen d’entretiens cliniques et de tests spécifiques, toujours mis à jour.
• Proposition de prise en charge thérapeutique.
• Proposition d’ajustement concret s’appuyant sur les compétences et forces identifiées chez l’enfant à l’intention des parents et des enseignant·e·s.
• Rapport écrit détaillé.
• Réseau de restitution si nécessaire et avec les personnes concernées si indiqué.

Le CADEM est établi sur les sites ambulatoires du CPCL à Neuchâtel et du CPCM à La Chaux-de-Fonds.

Nous souhaitons recevoir une demande écrite avec l’anamnèse développementale et les observations, ainsi que les attentes et questions adressées par le·la pédiatre ou le·la médecin traitant·e, aux adresses :

pour le CPCL : ea-ln.ca@cnp.ch

pour le CPCM : ea-mn.ca@cnp.ch

L’équipe du CADEM propose plusieurs groupes thérapeutiques : entraînement aux habiletés sociales, et accompagnement des parents d’enfants TSA ou TDAH.

Elle est également active dans les écoles spécialisées du CERAS, du Centre pédagogique de Malvilliers et des Perce-Neige. Elle y apporte ses compétences thérapeutiques et d’analyse auprès des élèves grâce à son travail interdisciplinaire avec les éducateur·rice·s et les pédagogues. Les prises en charge psychothérapeutiques peuvent être individuelles, familiales et groupales.

Nous mettons la relation au centre de notre travail. Notre équipe dynamique, interdisciplinaire, spécifiquement formée, apporte ses compétences, sa créativité et son engagement à chaque enfant et adolescent·e, afin qu’il·elle puisse au mieux développer son potentiel. Notre but est de mettre en évidence et en valeur les ressources pour que l’enfant et son entourage puissent y prendre appui.